استخدام افتراضى (برونو ) فى مجال تدريس العلوم واثر ذلك على تحصيل تلاميذ الصف الابتدائى لمفهوم الخلية
اثر الاسلوب المعرفى وطبيعة الشرح اللفظى المصاحب للصور على تحصيل بعض المعلومات العلمية لدى طلاب شعبتى التاريخ والفلسفة بكلية التربية جامعة طنطا